為全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，輕工科學與工程學院以行業(yè)需求為導向，通過校企協(xié)同，構建多層次人才培養(yǎng)體系，形成校企協(xié)同培養(yǎng)的新格局。陜西科技大學輕工科學與工程學院與興業(yè)科技有限公司（以下簡稱興業(yè)科技）于2025年8月正式簽署合作框架協(xié)議，共建"興業(yè)班"，實施產(chǎn)教融合培養(yǎng)計劃。校企雙方以"優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏、共同發(fā)展"為原則，致力于構建校企人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)輕化工程領域高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

面向行業(yè)需求，精準對接輕工發(fā)展新賽道。輕工科學與工程學院緊密圍繞輕工行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，以產(chǎn)業(yè)技術前沿發(fā)展為導向，結合行業(yè)對人才的能力需求，充分調(diào)研，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。針對行業(yè)發(fā)展最前沿的綠色制造、智能生產(chǎn)、生物基材料等新興領域，學院與興業(yè)科技共建"興業(yè)班"，通過校企合作，將企業(yè)的真實項目轉(zhuǎn)化為實際教學案例，實現(xiàn)課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術同步更新。校企定期開展技術講座、實踐交流、行業(yè)峰會觀摩等互動活動，讓學生迅速了解、掌握輕工領域的最新技術發(fā)展趨勢，為培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)變革的高素質(zhì)人才奠定堅實基礎。

深化產(chǎn)教融合，構建校企協(xié)同育人新生態(tài)。輕工學院與興業(yè)科技通過實施"雙導師制"打破傳統(tǒng)教學邊界。企業(yè)工程師與學院教師共同組建教學團隊，實施"課程共建+項目驅(qū)動"培養(yǎng)，將企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源引入教學環(huán)節(jié)，豐富校內(nèi)專業(yè)教學的內(nèi)涵。雙方共建聯(lián)合實驗室，開展輕量化材料研發(fā)等前沿技術攻關，一方面提升了學校科研服務產(chǎn)業(yè)的能力；同時，教師也將相關科研成果反哺到教學過程。通過常態(tài)化校企溝通機制的建立，相關專業(yè)與興業(yè)科技定期開展聯(lián)合教研活動，及時收集產(chǎn)業(yè)一線的發(fā)展動態(tài)，根據(jù)企業(yè)反饋，及時優(yōu)化教學過程。這種深度校企融合使人才培養(yǎng)從"單向輸出"逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?雙向賦能"，形成"教育鏈-人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈"的良性循環(huán)。

共建人才培養(yǎng)新生態(tài)，打造創(chuàng)新人才成長閉環(huán)。雙方本著建立"產(chǎn)-學-研"長效合作的共同目標，以共建產(chǎn)教融合"興業(yè)班"為載體，通過專業(yè)實習實踐、技術交流等合作，讓學生充分受益，實現(xiàn)"入學即入職、畢業(yè)即上崗"。企業(yè)通過實習提前鎖定優(yōu)秀人才，學生則在真實項目中錘煉工程實踐能力。這種"學用貫通、校企協(xié)同"的培養(yǎng)路徑，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與就業(yè)的無縫對接，為輕工行業(yè)輸送了大批"用得上、留得住、發(fā)展好"的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

“興業(yè)班”的成立及實施，標志著學院在持續(xù)深化學科專業(yè)內(nèi)涵、實施人才培養(yǎng)固本行動、完善工程實踐教學體系等工作中取得了新進展，在輕化工程專業(yè)人才培養(yǎng)新模式構建方面進行的新探索，也將為行業(yè)發(fā)展輸送更多"懂理論、強實踐、敢創(chuàng)新"的優(yōu)秀人才。

（核稿：張輝 編輯：劉倩）